髙畑伸子・清水真澄(2017).「高校 1年生を対象とした初めての英語ディベート指導実践―より効果的な指導法の気づきと生徒の変容に焦点をあてて―」『中部地区英語教育学会紀要』46, 193-200.

実践に至るまでの経緯  実践者が勤めている高等学校は進学を志向する生徒が通っており、英語授業においては文法、読 …

蕨知英(2019).「スピーキングタスクの定期的な実施とその評価:―実践研究二年目―」『中部地区英語教育学会紀要』48, 197-204.

実践に至るまでの経緯 実践者は、中学校教員 4 年目の時に初めて3年間英語の授業を受け持った生徒たちが卒業を控 …

永倉由里(2018).「「小学校英語指導Ⅰ」における体系的省察による実践理解と授業改善の試み」『中部地区英語教育学会紀要』47, 189-196.

実践に至るまでの経緯 実践者は、該当科目を受講する学生と開講条件に関する「理想」と「現状」との間に、「ギャップ …

山岸律子・滝沢雄一 (2016). 「中学3年生を対象とした書くことを取り入れた物語文読解指導実践 :書くことが生徒の読みに及ぼす影響に焦点を当てて」『中部地区英語教育学会紀要』45, 243–250.

実践に至るまでの経緯 筆者らは、本実践研究以前に、中学2年生を対象に読むことと書くことを統合した活動を取り入れ …

河合創 (2019).「教科書を活用したタスクベースの授業の実践研究–習熟度が高い中学3年生を対象として–」『中部地区英語教育学会紀要』48, 129-136.

実践の背景 筆者はこれまで即興的なスピーキング能力を育成するための実践を積み重ねて来ましたが、継続的なスピーキ …

今井理恵, &峯島道夫. (2017). 「コミュニケーション英語Ⅰ」で批判的思考力を育てるCTスキルズ一覧表と核となるパフォーマンス課題の開発

批判的思考を促す問いを課題に取り入れることで、学習者のクリティカル・シンキング(critical thinki …

江口朗子・ 田村祐 (2018). 「タスク性の高いコミュニケーション活動における発話の流暢さの発達」『中部地区英語教育学会紀要』 47, 119–126.

実践の対象となった文脈では、「意欲」や「人間性」、「能力」の育成を主体的に向上させるという教育目標が掲げられて …

藤田卓郎 (2021)「工業高等専門学校における理工英語を対象としたブレンディッド・ラーニングの探究的実践」『JACET関西支部紀要』23, 47–66.

問い 高専生がブレンディッド・ラーニング(ウェブ学習と対面授業の両方を行う指導形態)を取り入れた理工英語の授業 …